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Coordenador De Educação


A ESSOR pretende recrutar para o seu quadro de pessoal um (1) Coordenador de Educação (M/F), baseado em Sofala.

Contexto

No domínio da educação, a ESSOR é co-financiada pela Agencia Francesa para o Desenvolvimento (AFD), no âmbito do projeto Convenção Programa Educação, Experimentação, Aprendizagens (CPEEA) que iníciou em Julho de 2021, por um período de 3 anos, em continuidade com o projeto anterior.

O objetivo geral é contribuir para tornar os atores do ensino público e privado, incentivos essenciais para a educação inclusiva e cívica em 4 países de intervenção. Para implementar o projeto Educação, Experimentação, Aprendizagens, a ESSOR trabalha em parceria com a ONG locais que apoia as Associações de Desenvolvimento Local dos bairros.

Missões Principais

  • Garantir a boa implementação da Convenção Programa Educação Experimentação, Aprendizagens (CP EEA) na província de Sofala relativamente as atividades preescolares, de acompanhamento de crianças com necessidades especias e de inserçao social dos adolescentes (Percurso Cidadão), em colaboração com a equipa de Maputo;
  • Transferir o saber-fazer Educação ESSOR aos parceiros Educação (OCB, ONG e poderes publicos);
  • Estabelecer um espirito de equipa em prol de uma educação de qualidade para os mais vulneráveis;
  • Apoiar o Coordenador Pais na busca por financiamentos e submissão de novos projectos.

Responsabilidades

Geral

  • Monitorar a CP EEA (a nível técnico e financeiro): realizar as planificaçoes anuais, mensais, semanais das atividades;
  • Seguir e monitorar o trabalho da Equipe Educação Beira (planificaçao, indicadores, etc..);
  • Recrutar (se for necessario), formar e acompanhar os Tecnicos da Educação no seu trabalho, mais especificamente em Comunição, Gestao dos Projecto, habilidades de formacao e monitoria das actividades;
  • Apoiar o Coordenador Pais e também parceiros locais na busca de fundos e financiamentos para novos projectos;
  • Coordenar e avaliar as visitas pedagógicas nas escolinhas ou no Percurso Cidadão e preparar os técnicos à filosofia do projeto;
  • Cofacilitar, com os tecnicos, as formações dos educadores, animadores, técnicos dos poderes publicos e professores das escolas parceiras;
  • Acompanhar as parcerias e colaboração com os poderes públicos: DPGCAS, DPJDS, SDSMAS, Município da Beira, etc.;
  • Assegurar o cumprimento dos Memorandos e parcerias já assinadas e renovação dos mesmos quando for pertinente;
  • Trabalhar sobre os Critérios de Certificação de educadores e animadores, em parceria com os poderes públicos e em coordenação com a sede ESSOR, e estabelecer os Selos de Qualidade (Para escolinhas comunitarias e para Percurso Cidadão);
  • Estabelecer localmente sinergias com os outros projectos ESSOR (FIP, BIOSP, Agricultura);
  • Partilhar as boas práticas educativas com as equipas interncionais e contribuir nas capitalizações de Educação.

Coordenação das atividades pré-escolares previstas no quadro da CP

Acompanhar e coordenar a implementação das atividades preescolares em parcerias com as escolinhas apoiadas por ESSOR na implementação da pedagogia centrada na criança e na implementação de um dispositivo de acompanhamento das crianças com necessidades especiais:

  • Acompanhar a equipa preescolar na elaboração e o seguimento dos planos de ações anuais (mensais, trimestrais);
  • Acompanhar o gerenciamento das parcerias com as OCB;
  • Assegurar a filosofia de projeto (a atenção aos mais desfavorecidos, associativismo, espirito de equipe, desenvolvimento de uma confiança e dialogo entre comunidade e associação, etc);
  • Assegurar a boa utilização das ferramentas de acompanhamento quantitativo e qualitativo e implementação da pedagogia centrada na criança, mais especificamente metodologia inspirada Montessori;
  • Apoiar a ONG Sumburero no acompanhamento, dinamização e legalização do GTPEPS (grupo de estudo e partilha de saberes fazer da Primeira infância Sofala entre poderes publicos e sociedade civil);
  • Apoiar a/o tecnico/a preescolar na planificação e organização das formações dos educadores;
  • Articular e apoiar a/o tecnico/a na realização das pesquisas especificas (seguimento no primario, controle das familais vulneraveis- base de dados, avaliaçao das competencias das crianças no inicio e fim do ano);
  • Acompanhar o trabalho com as familias das crianças (educação parental, sensibilizaçao das familias, participaçao financeira e voluntaria dos mesmos, visitas domiciliares, etc);
  • Coordonar e apoiar a/o tecnico/a na realização e no seguimento das atividades de estimulação precoce em sinergia com BIOSP;
  • Participar da avaliação anual dos educadores, em conjunto com as Associações (OCBs) envolvidas no Projecto.

Coordenação das atividades do Percurso Cidadão (adolescentes)

Acompanhar e coordonar a implementação das atividades do Percurso Cidadão (PC) em parcerias com as OCBs apoiadas por ESSOR e na dinamização e estruturação dos Clubes de Jovens:

  • Acompanhar a equipa na elaboração e o seguimento dos planos de acções anuais (mensais, trimestrais);
  • Acompanhar o gerenciamento das parcerias com as OCB;
  • Assegurar a filosofia de projeto (a atenção aos mais desfavorecidos, associativismo, espirito de equipa, desenvolvimento de uma confiança e dialogo entre comunidade e associação, etc;
  • Assegurar a boa utilização das ferramentas de acompanhamento quantitativo e qualitativo e implementação do Percurso Cidadão;
  • Apoiar a/o técnico/a Percurso Cidadão na planificação e organização das formações dos animadores;
  • Dinamizar a Comissao de Monitoria e de Avalicao de PC (rede de OCB Ados e os poderes pûblicos, organizar trocas de experiência e o selo de qualidade do Percurso Cidadão);
  • Articular e apoiar na realização das pesquisas específicas (seguimento no primário, controle das familais vulneraveis- base de dados, avaliação dos conhecimentos e competências dos adolescentes);
  • Acompanhar o trabalho com as famílias dos adolescentes (educação parental, sensibilização das famílias, visitas domiciliares, etc);
  • Acompanhar a dinamização dos clubes de jovens;
  • Participar da avaliação anual dos animadores, em conjunto com as Associações (OCBs) envolvidas no Projecto;
  • Manter bom relacionamento com a DPJDS e os Serviços Distritais de Dondo, Nhamatanda e Buzi, para a qualidade da expansão nos distritos de Sofala.

Papel com equipa ESSOR local

  • Participar das reuniões de equipa ESSOR Sofala (BIOSP, FIP, EDUC) mensais;
  • Criar sinergias com os outros setores da ESSOR.

Requisitos

Perfil

  • Diploma de Ensino Superior + 2 anos no domínio pertinente (Gestão, educação, formação, sociologia, ciências da educação,…);
  • Experiência mínima: 4 anos de experiência na área da coordenação do projecto de preferência no domínio educativo – Envolvimento Associativo.

Conhecimentos e aptidões particulares

  • Domínio na pedagogia centrada na criança, da metodologia ativa e participativa;
  • Conhecimento ou grande interesse para a pedagogia e a psicologia infantil;
  • Experiência como formador;
  • Bom domínio do Word, Excel e Power Point;
  • Bom domínio de redacção de relatórios analíticos;
  • Bom domínio do português (escrito e oral);
  • Domínio da língua francesa é uma mais-valia;
  • Alto nível de ética profissional;
  • Boa integridade pessoal e digna de confiança;
  • Bom relacionamento, capacidade a trabalhar em rede, espirito de equipa.

Exigências

  • Carta de Motivação;
  • Curriculum Vitae;
  • Certificado de Habilitações Literárias;
  • Duas Referências Profissionais.

Nota: Apenas candidatos pré-selecionados serão contacatados.

Sobre a Organização

ESSOR é uma ONG francesa criada em 1992 que tem como missão apoiar as populações mais desfavorecidas a adquirir os meios para melhorar de maneira sustentável suas condições de vida.
Intervém atualmente nas áreas da educação, da formação profissional, do reforço institucional / controle social das políticas publicas e do desenvolvimento agrícola, em 5 países: Brasil, Moçambique, Chade, Guiné-Bissau e Congo-Brazzaville.
ESSOR intervém no Moçambique desde 2002, em Maputo e na provincia de Sofala, em parceria com ONGs locais.

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